笔试部分：

Tarefa I 

NOVOS PRODUTOS PARA A TERCEIRA IDADE

Você vai assistir duas vezes a uma reportagem do programa Pequenas Empresas Grandes Negócios (TV Globo, fevereiro de 2007), podendo fazer anotações enquanto assiste.Um de seus amigos decidiu abrir um negócio e lhe pede orientação. Escreva uma mensagem eletrônica para esse amigo, sugerindo que ele invista na abertura de uma loja voltada para a terceira idade. Com base na reportagem, aponte três vantagens de se abrir esse negócio, indique os produtos e serviços que devem ser oferecidos e os benefícios para o público-alvo.

Tarefa II

UMA FERRAMENTA DOMÉSTICA DE ESTERILIZAÇÃO

Você vai ouvir duas vezes uma reportagem do programa Saúde em Foco (Rádio CBN, fevereiro de 2007), podendo fazer anotações enquanto ouve.Você é proprietário de um restaurante no Brasil e está consciente da importância da redução dos riscos de contaminação em cozinhas. Com base na reportagem, elabore um texto para ser a?xado no quadro de avisos da cozinha, instruindo seus funcionários a respeito dos procedimentos e cuidados a serem adotados com as esponjas e escovas utilizadas no restaurante.

Tarefa III

CARTAS

Leia a crônica CARTAS escrita por Fernando Brant (Jornal Estado de Minas, 7 de fevereiro de 2007). Nessa crônica, o autor pergunta: “Até quando esse tipo de documento perdurará?”. Responda a essa pergunta por meio de uma carta dirigida a Fernando Brant, apresentando sua opinião pessoal fundamentada nos pontos de vista expostos pelo autor. （正文略）

Tarefa IV - Texto escrito

ENTREVISTA – IVO PITANGUY

Leia a entrevista com o Dr. Ivo Pitanguy feita por Celina Cortes, (ISTOÉ, 19 de julho de 2006). Atualmente, um grande número de pessoas recorre à cirurgia plástica. Com base na entrevista, escreva um pequeno artigo a ser publicado na mesma revista, argumentando favorável ou contrariamente ao ponto de vista defendido por Ivo Pitanguy. （正文略）

口试部分：

O objetivo do Módulo 2 – Parte Individual é avaliar a produção oral. Essa parte constitui-se de uma conversa, com duração de 20 minutos, entre candidato e entrevistador, sobre atividades e interesses do candidato, a partir de tópicos que constam no questionário de inscrição (família, hobbies, profissão, entre outros) e sobre tópicos do cotidiano e de interesse geral (ecologia, educação, esportes, entre outros), com base em três elementos provocadores diferentes (fotos, cartuns, quadrinhos, textos curtos etc.), conforme exemplos abaixo. 

A Parte Individual é avaliada pelo entrevistador e por um observador por meio de uma grade de avaliação, que inclui os seguintes aspectos:

COMPREENSÃO:

? Compreensão do fluxo natural da conversação.

PRODUÇÃO:

? Recursos interacionais e estratégicos: contribuição para o desenvolvimento da conversa, flexibilidade na mudança de tópico, uso de estratégias comunicativas, adequação ao interlocutor.

? Fluência: manutenção do fluxo da conversa.

? Pronúncia: adequação na pronúncia, ritmo e entonação.

? Gramática: variedade e adequação no uso de estruturas lingüísticas.

? Léxico: extensão e adequação no uso de vocabulário.

As fotos, cartuns, quadrinhos, gráficos, textos curtos etc. servem de base para a conversa. O candidato é solicitado a interagir com o entrevistador a partir de perguntas como as que seguem. 

Escola da vila（图略）

Ø 1. A ilustração e as informações dadas refletem o ambiente escolar no seu país? Em quais aspectos?

Ø 2. Como funciona o sistema educacional em seu país (com que idade as crianças entram na escola, quantos anos em média as pessoas estudam)?

Ø 3. Existe ensino gratuito em seu país? Como funciona?

Ø 4. Em seu país, até que idade o governo se responsabiliza pela educação?

Ø 5. Quantos alunos tem em média uma sala de aula? O que seria ideal? Por quê?

Ø 6. Em seu país, o  acesso à educação é diferente para meninos e meninas?

Ø 7. Existe diferença entre a educação oferecida aos meninos e às meninas?

Ø 8. A profissão de professor é muito procurada em seu país? Por quê?